Креативне мислення у дітей
Під креативністю психологи розуміють здатність бачити речі у новому та незвичному світлі і знаходити унікальні вирішення проблем. Креативність є повною протилежністю до шаблонного мислення. Вона відводить убік від банальних ідей, звичного погляду на речі та народжує оригінальні рішення.
Дослідники інтелекту давно дійшли висновку про слабкий зв'язок творчих здібностей людини зі здібностями до навчання та інтелектуальними здібностями. У творчій активності важливу роль відіграють особливості темпераменту, здатність швидко засвоювати та породжувати ідеї тощо.
Творчі здібності можуть виявлятися у різних видах діяльності. Чи можна їх розвинути, і чи можна навчити креативності, психологи відповідають: так. Вік від трьох до семи років є найбільш сприятливим для розвитку креативності.
Креативність робить процес мислення захоплюючим та допомагає знаходити нові рішення старих проблем.
Способів розвитку креативності безліч, і насамперед у батьків. На користь того, що саме мама та тато можуть найкраще організувати процес творчого розвитку дитини, кажуть такі факти:
- дитина високо цінує спілкування з батьками, які є для неї авторитетами;
- батьки добре знають свою дитину і тому підбирають ті можливості розвитку, які сподобаються малюкові та будуть йому цікаві;
- творча діяльність - один з найпродуктивніших варіантів проведення часу дорослого та дитини;
- увага мами чи тата цілком присвячена дитині, тоді як вихователь намагається розподілити її рівномірно між усіма дітьми групи;
- емоційний контакт із дорослим дає малюку особливі враження радості спільної творчості;
- у дитини формується уявлення про батьків як про людей, з якими цікаво бути разом;
- мама та тато вибирають, як правило, різні засоби для розвитку дитини, а тому творчий досвід малюка, який він отримує в сім'ї, множиться удвічі.
Перш ніж ми покажемо, якими способами можна розвивати креативність, наведемо невелику історію, герой якої має явно виражену здатність до творчості.
| Під час Першої світової війни містеру Харрігану дружина надіслала відчайдушний лист. "Схоже, у всій Ірландії не залишилося жодного працездатного чоловіка, - писала вона, - і мені доводиться самій копати сад". У відповідь Харріган написав: «Не копай сад. Там закопана зброя». Лист був розкритий цензурою, у будинок дружини налетіли солдати і перекопали весь сад до останнього дюйма. «Не знаю, що й думати, любий,— написала місіс Харріган чоловікові,— прийшли солдати і перерили весь наш сад». — Тепер посади картоплю, — відповів Харріган. |
Містер Харріган вибрав несподіваний, нестандартний хід, прорахувавши попередньо наслідки своїх дій. І, як бачимо, не помилився. У той же час в його діях немає нічого незвичайного: він просто написав дружині листа.
При розвитку творчих здібностей дитини матеріалом служать різні , і в більшості випадків звичні - навколишні речі. Дуже важливою є здатність знаходити різноманітні шляхи пошуку рішення.
Якщо у вас виникли додаткові питання, телефонуйте!
|
Пн. – Сб.: з 9:00 до 19:00 |
|
